ПриложенияСтраница 3
Приложение 5
Таблица. Рост культуры на среде с ЭДТА с добавлением глюкозы на 3 сутки роста (вариант 5)
|
Время культивирования, сутки |
рН |
Биомасса, г/л |
Глюкоза, г/л |
Аммоний, мг/л |
|
3 |
9,64 |
0,183 |
1,06 |
13,2 |
|
4 |
9,62 |
0,201 |
0,95 |
15,9 |
|
5 |
9,65 |
0,199 |
0,95 |
34,8 |
|
6 |
9,77 |
0,196 |
0,93 |
34,4 |
|
7 |
9,75 |
0,165 |
0,89 |
32,3 |
|
8 |
9,64 |
0,188 |
0,86 |
31,0 |
|
9 |
9,37 |
0,211 |
0,83 |
21,3 |
|
10 |
8,57 |
0,362 |
0,34 |
12,5 |
|
11 |
9,09 |
0,413 |
0 |
10,7 |
|
12 |
9,.48 |
0,423 |
0 |
9,5 |
|
14 |
- |
0,389 |
0 |
6,4 |
Приложение 6
Таблица. Рост культуры на среде с ЭДТА с добавлением глюкозы на 4 сутки роста (вариант 6)
|
Время культивирования, сутки |
рН |
Биомасса, г/л |
Глюкоза, г/л |
Аммоний, мг/л |
|
4 |
9,60 |
0,179 |
0,98 |
18,1 |
|
5 |
9,67 |
0,197 |
0,98 |
30,9 |
|
6 |
9,81 |
0,199 |
0,96 |
37,5 |
|
7 |
9,75 |
0,142 |
0,99 |
34,2 |
|
8 |
9,75 |
0,168 |
0,98 |
36,2 |
|
9 |
9,65 |
0,146 |
0,94 |
27,9 |
|
10 |
9,62 |
0,145 |
0,92 |
26,9 |
Нетрадиционные методы оценки функционального
состояния здоровья
Признавая значимость достижений в области валеологии и тех ее методов, которые успешно развиваются в рамках использования различных форм оздоровительной физической культуры, необходимо привлечь внимание к перспективе нетрадиционных методических подходов, через обоснование и разработку которых вызревают и во все больших объемах апробирую ...
Размножение
О токе и насиживании волнистого попугая в природе известно немного. Основную часть времени парочки проводят на деревьях(рис. 3). Их голоса в это время тихи, и клохтанье и щебетанье токующих самцов едва слышны. Возбужденные кивки, поцелуи с избранной самочкой, во время которых самец все время постукивает по ее клюву, и повторяющиеся корм ...
Полимерия. Пример и схема. Особенности наследования количественных признаков
Полимерия – на один признак влияют несколько неаллельных, но сходно действующих генов. Такие гены наз полимерными (множественными). Они обладают аддитивным (суммирующим) действием, т.е. чем больше таких генов, тем ярче выражен признак, который они определяют. 15:1 или 1:4:6:4:1 – для качественных признаков; 1:4:6:4:1 – для колич (F2). О ...