Питание возделываемых культур и их потребность в
элементах питания в полевом севообороте 2 бригады ОАО "Надежда"
Морозовского района Ростовской областиСтраница 2
Во время созревания в семенах накапливается основная масса потребленного азота и фосфора, в то время как калия - только около 10%, он почти на 90% накапливается в вегетативных органах.
Севооборот хозяйства представлен в таблице 3.
Таблица 3 – Севооборот полевой, ОАО "Надежда" 2 бригады Морозовского района Ростовской области.
|
Севооборот |
Площадь поля, га |
Содержание элементов питания, мг/кг | ||
|
N |
P2O5 |
K2O | ||
|
Пар чистый |
110 |
4,5 |
8 |
93 |
|
Озимая пшеница |
115 |
4 |
7 |
89 |
|
Ячмень + многолетнии травы |
105 |
4,6 |
8 |
95 |
|
Ячмень |
85 |
6 |
12 |
123 |
|
Зернобобовые |
90 |
7,5 |
13 |
133 |
|
Озимая пшеница |
95 |
7 |
11 |
145 |
|
Кукуруза на силос |
86 |
12 |
21 |
228 |
|
Озимая пшеница |
93 |
11 |
23 |
257 |
|
Подсолнечник |
99 |
14 |
29 |
269 |
Продолжение таблицы.
|
Ячмень |
120 |
16 |
41 |
367 |
|
Всего или в среднем |
998 |
8,66 |
17,3 |
179,9 |
Влияние хронического введения галоперидола на активность карбоксипептидазы
Н в тканях крыс.
Хроническое введение галоперидола вызывало понижение активности КП Н во всех исследуемых тканях и отделах мозга за исключением больших полушарий через сутки после воздействия (рис. 2).
Наибольшие изменения активности фермента обнаружены в надпочечниках (в 2,2 раза), в гипоталамусе (в 2 раза), в гипофизе и семенниках (в 1,9 раза) по ср ...
Кормовая база
Список естественных кормов белки включает в себя свыше 130 наимено-ваний. В экспериментальных условиях, описанных в литературных источниках, этими грызунами поедалось, кроме того, еще более 20 видов других видов пищи. В Свободненском районе присутствуют большинство из потребляемых белкой кормов, но практически 70% из них являются промеж ...
О влиянии генов на человека
Одни и те же вопросы, задаваемые уже не первый год, сближают душу и тело и тут же непоправимо разделяют их. Неужели гены полностью и изначально программируют нашу жизнь? Неужели мы не способны измениться вообще? Или же наше поведение можно объяснить влиянием внешней среды, умением чему-то учиться? Итак, может ли человек развиваться, или ...